КАЛЕНДАРЬ
ЭВРИТМИЯ
АРТ-ТЕРАПИЯ
АНТРОПОСОФСКАЯ
ПСИХОЛОГИЯ
ВАЛЬДОРФСКАЯ
ШКОЛА
ВАЛЬДОРФСКИЙ
ДЕТСКИЙ САД
КУПИТЬ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ
КОНСУЛЬТАЦИИ

    ГЛАВНАЯ

    АНТРОПОСОФИЯ

    АНТРОПОСОФСКОЕ ОБЩЕСТВО

    ОБУЧАЮЩИЕ СЕМИНАРЫ

    УРБАНИСТИЧЕСКАЯ ПРОЕКЦИЯ
    ЛЮБВИ


    ГАЛЕРЕЯ

    ВОПРОС-ОТВЕТ

    КОНТАКТЫ





Зарегистрироваться

Семинар по Вальдорфской педагогике и антропософской психологии

Обучение воспитателей детских садов осуществляется в сотрудничестве с IASWECE (Международная ассоциация Вальдорфского дошкольного воспитания) и организацией «Содружество», объединяющей Вальдорфские детские сады России.

Ростовский семинар по Вальдорфской педагогике и антропософской психологии, инициированный РГОО по содействию развития Вальдорфской педагогики и антропософской медицины «Луч Солнца», объявляет новый набор на обучение Вальдорфских педагогов, воспитателей Вальдорфских детских садов и антропософских психологов и психотерапевтов. К участию в семинаре приглашаются педагоги, психологи, врачи, а также все желающие получить знания в этих областях. Обучение начнется в ноябре 2015 года и продлится до июня 2018, оно включает 12 сессий – 4 сессии по 7 дней в году. Возможно участие в семинаре в качестве студента с дальнейшим получением соответствующего сертификата, в качестве слушателя или на условиях разработки индивидуальной формы обучения, возможно также посещение отдельных лекций или практических занятий семинара.

Общая программа семинара
Коллегия семинара
Преподаватели семинара
Ориентировочный план по сессиям и темам
Ближайшая сессия
Отзывы участников
Архив
Зарегистрироваться

Программа обучения психологов и психотерапевтов

Основные темы Количество акк. часов
Антропософия как феномен современного культурного развития человечества
Антропософская психология как стадия развития психологии как науки
10
Теория реинкарнации и кармы 40
История эволюции Земли
Культурные эпохи развития человечества
20
Тело, душа и дух, их взаимодействие
Трехчленный, четырехчленный, семичленный, девятичленный и двенадцатичленный человек
Структура человеческой души
Основные сферы и процессы в человеческой душе
Целительные и разрушающие силы в душе и их истоки
120
Эпоха развития души сознательной, ее особенности и задачи
Архангел Михаил как ведущий дух нашего времени
Человек на пороге духовного мира
Человечество в ретроспективе и перспективе
40
Человек как чувствующий организм 60
Развитие телесного как основа для развития душевного и духовного 25
Современные психологические проблемы и заболевания с антропософской точки зрения
Антропософская теория конфликтов
Психотерапия
200
Феноменология Гете 20
Христос и человеческая душа 8
Философия свободы 12
Биографическое консультирование и биографическая терапия 50
Эвритмия, живопись, пение, музыка, рисование форм, лепка, рецитация 150
Психология между медициной и религией (психотерапия между врачеванием и культом)
Вопросы моральности и саморазвития в деятельности антропософского психолога (психотерапевта)
10
Тренинги по развитию навыков, необходимых для диагностики и терапии 50
Итого 815

Программы для Вальдорфских педагогов и воспитателей см. на сайте: www.waldorf-don.ru

Коллегия семинара


Елена Салмыгина
воспитатель вальдорфского детского сада, действительный член «Содружества педагогов вальдорфских детских садов», член коллегии семинара

Наталия Кочарова
вальдорфский педагог, член коллегии семинара

Татьяна Павлова
антропософский психолог, член правления Международного союза ассоциации антропософских психотерапевтов, руководитель семинара

Преподаватели семинара


Михаэла Глеклер
(Швейцария)

антропософский врач, руководитель медицинской секции Гетеанума


Армин Хуземанн
(Германия)

антропософский врач, руководитель Академии Ойгена Колиско


Татьяна Павлова
(Россия)

антропософский психолог, член правления Международного союза ассоциации антропософских психотерапевтов, руководитель семинара, член правления Антропософского общества в России


Елена Салмыгина
(Россия)

воспитатель вальдорфского детского сада, действительный член «Содружества педагогов вальдорфских детских садов», член коллегии семинара


Наталия Кочарова
(Россия)

вальдорфский педагог, член коллегии семинара


Марина Николаевна Сазановна
(Россия)

лечебный эвритмист


Дина Рэмовна Мечитова
(Россия)

музыкальный терапевт


Хайнц Георг Хойсслер
(Германия)

скульптор, соучредитель художественного института им. Алануса


Йоханнес Грайнер
(Швейцария)

эвритмист, музыкант, учитель Вальдорфской школы, член правления антропософского общества Швейцарии


Вольтер Бос
(Нидерланды)

биолог, учитель Вальдорфской школы (7 – 12 классы), обучает вальдорфских педагогов в Голландии, Германии и Бразилии


Ханс-Кристиан Центер
(Швейцария)

биолог, специалист в области антропософского исследования природы, а также эстетики и методологии чувственного познания, работает в Гетеануме, Дорнах, Швейцария.


Альберт Ахти
(Финляндия)

вальдорфский учитель, имеет опыт работы с детьми, нуждающимися в особом уходе.


Филипп Ройбке
(Франция)

– философ и литературовед, работал воспитателем Вальдорфского детского сада с 1996 по 2011 год, в настоящее время член координационного совета Международной ассоциации Вальдорфского воспитания в раннем детстве.


Владислав Ивонин
(Германия)

– вальдорфский учитель с 25 летним стажем, преподаватель искусств и ремесел в старших классах Вальдорфской школы в Штутгарте, Германия


Ирина Ханукова
(Россия)

– вальдорфский учитель с 19 летним стажем, в настоящее время работает классным учителем с параллельным преподаванием русского языка и литературы в старших классах в НОУ "Центр Искусства Воспитания", С.-Петербург


Элизабет Аппенродт-Патийн
(Нидерланды)

– занимается эвритмией с 1972 года, в настоящее время участвует в различных эвритмических проектах и является почетным членом русско-голландского эвритмического ансамбля имени Шостаковича.


Наринэ Мальцева
(Украина)

доцент Всеукраинского вальдорфского педагогического семинара, имеет опыт преподавания в Вальдорфской школе


Йоханнес Вольтер
(Германия)

Лечебный педагог-воспитатель, учитель и лектор Института Рудольфа Штайнера, член коллегии директоров Технического лечебно-педагогического колледжа в Касселе (Германия)


Олег Фалий
(Украина/Россия)

Вальдорфский учитель Свободной школы г. Жуковский московской области

Ориентировочный план обучения психологов и психотерапевтов

1 сессия
2-8 ноября 2012
Антропософский подход к изучению

Введение в общее учение о человеке.
Трехчленность и четырехчленность

Культурные эпохи развития человека
Моральность и профессионализм

Эвритмия/Пение
2 сессия
8-14 февраля 2013
Обще учение о человеке час.

Учение о 12 чувствах. Низшие чувства.
Структура души человека.
Профилактика и терапия нарушений в области низших чувств

Эвритмия/Пение
3 сессия
30.03-5.04 2013
Обще учение о человеке

Учение о 12 чувствах. Средние и высшие чувства.

Терапевтические подходы при работе с каждым из регионов души

Эвритмия/Пение
4 сессия
5-11 июля 2013
Обще учение о человеке

Философия антропософской психологии.

Здоровое телесное развитие как основа душевного и духовного развития

Пластицирование / Тон-эвритмия
5 сессия
1-7 ноября 2013
Учение о реинкарнации и карме

Целительные и разрушающие силы в душе и в теле. Здоровье и патология.

Типы темпераментов и конституций

Пластицирование / Тон-эвритмия
6 сессия
5-11 января 2014
Феноменологический подход Гете

Лечение страхов, фобий и психозов

Архангел Михаил и пятая культурная эпоха. Добро и зло.

Живопись /Ботмеровская гимнастика
7 сессия
21-27 марта 2014
Индивидуальное и социальное. Человек в сообществе.

Инкарнационные нарушения, шизофрения, аутизм.

Основы биографического консультирования

Живопись /Ботмеровская гимнастика
8 сессия
20-26 июня 2014
Антропософская теория конфликта.

Пограничные состояния и расстройства личности

Порог духовного мира. Человек на пороге. Философия свободы
Рисование/ Эвритмия
9 сессия
31 октября-6 ноября 2014
Ретроспективное и перспективное развитие человека

Работа с DSM IV с антропософской точки зрения

Зависимости и субстанциональные нарушения

Рисование/ Эвритмия
10 сессия
4-10 января 2015
Человек и космос.
Переживание макрокосмического в микрокосмическом и его значение для развития человека и человечества

Тревожность, неврозы, депрессии, анерексия, антисоциальные расстройства

Нарушения духовного развития. Образ жизни, вера и религиозность

Рецитация/Пластицирование
11 сессия
20-26 марта 2015
Христос и человеческая душа. Явление Христа в эфирном мире

Преобразование души сознательной в самодух как центральный вопрос психотерапии

Системная психотерапия и ее особенности в связи с историей и современным развитием России

Рецитация/Пластицирование
12 сессия
19-25 июня 2015
Антропософия как духовная наука, смысл и значение ее изучения.
Связь антропософского общества и антропософских инициатив.
Путь саморазвития антропософского психолога и психотерапевта

Защита дипломов

Ориентировочный план обучения учителей Вальдорфских школ и воспитателей Вальдорфских детских садов



Архив

Отзывы участников

Меня зовут Ольга Лаврухина. Я работаю практическим психологом в уголовно-исполнительной системе с 1999 года. Последние 3 года мне по роду службы приходится взаимодействовать в тесном контакте с представителями всех республик Северного Кавказа и Южного Федерального округа. С учетом принадлежности перечисленных представителей к различным культурам и религиозным конфессиям (христианство, ислам, иудаизм, буддизм) это общение простым не бывает: обязательно возникают какие-либо проблемные моменты. Но, начав посещать обучающий семинар по подготовке вальдорфских педагогов и антропософских психологов, я открыла для себя универсальный метод оказания психологической помощи, понятный и близкий всем религиозным конфессиям, и такой же своеобразный как язык эсперанто. Кстати, о языках, вернее, о языковых барьерах – при использовании метода антропософской психотерапии их нет! При проведении групповой работы у участников возникает чувство сопричастности с великой древней тайной, а при использовании названного метода в индивидуальной работе вообще чувствуешь себя волшебником! Хочется выразить огромную благодарность организаторам Ростовского обучающего семинара по подготовке вальдорфских педагогов и антропософских психологов за появившуюся возможность получать волшебные знания без дальних выездов, а также надежду (наверно, всеобщую), что обучение будет продолжено, и результаты превзойдут все ожидания участников.


Хочу выразить огромную благодарность организаторам семинара за созданную демократичную атмосферу, а так же за грамотно составленное расписание, которое было удобно как для приезжих, так и для местных участников семинара. Очень понравились лекции, прочитанные Т. И. Павловой. Лично мне они помогли систематизировать информацию, полученную в разное время и из разных источников, так, что теперь это стало знанием. Понравилось то, что ни один из, заданных участниками, вопросов не остался без внимания и обсуждения. Считаю, что семинар по антропософской психологии и вальдорфской педагогике на Ростовской земле - явление своевременное и необходимое.
Татьяна Лимонченко, лечебный педагог


Около 15 лет назад я узнала об антропософии. Все эти годы я получала психологическую помощь у антропософского психолога, лечилась препаратами антропософской медицины. Интерес и симпатия к этой науке усиливались, но получить системные знания было негде. Изредка удавалось присутствовать на заседаниях антропософского общества, но, зачастую, обсуждаемые темы были непонятны, сложны для меня, не имеющей, ни психологического, ни педагогического образования. Открытие обучающего семинара – это шанс получить знания, что называется « с азов».
Прошла первая сессия семинара, было много непонятного, сложного, но, ни один вопрос не остался без внимания, на все вопросы были получены ответы – от лектора, от коллегии семинара, от группы.
С возрастом, как известно, способность к обучению снижается, и я опасалась этого. Но работа семинара организована так, что лекции чередуются с занятиями эвритмией, пением, обсуждениями в группе, и усталость, «перегруженность знаниями» не наступает.
От семинара я хочу получить системные знания о духовной, душевной и физической организации человека, которые помогли бы мне достичь гармонии с миром.
Воробьёва Ольга, 50 лет, г.Ростов-на-Дону

1 - 5 АВГУСТА

ЖИВОПИСЬ НА ОЗЕРЕ СЕЛИГЕР